有效練唱在練唱過程中是非常重要的功課。如果練唱的時候，團員不自覺地全神貫注練唱，分秒必爭地學習，無暇發呆，說話或是想其他的事。在愉快又嚴格的學習過程中，快樂豐富地學習，只覺得時光飛逝，一轉眼就要回家了，同時，也帶著成就感回家…這種感覺多好！深為合唱團的靈魂—指揮，要如何達到此效率？以下是個人的簡短經驗，或許有用：

• 練唱計劃的安排

擬定練唱進度：可以將練唱進度分為長程、中程與短程進度表，指揮必須整體目標為思維，再擬定進度表，以達到預期的效益。以下進度表的安排與實踐的建議：
參考各樂曲難易程度擬訂進度表，同一時段的練唱要兼顧簡易曲目與困難曲目，也要新舊曲目混合安排，如此可以避免團員因為曲目困難而興趣低落，或是曲目簡單而無聊。
儘量遵守練唱進度，如果因為客觀因素無法如期完成進度，需適時調整進度。

• 指揮練唱必做

熟讀樂譜。
自我擬訂當日練唱流程大綱。
準時練唱，準時結束。
永遠保持熱情。

• 排練技巧備忘錄

1. 善用排練用語：以技巧性的術語排練，讓團員以理性的方式唱出準確與感性  的音樂。以描述性的文字激發團員的想像力以及主動創造音樂的潛力。
2. 善用範唱：避免時常使用範唱教學，此教學容易讓團員養成模仿的演唱習慣，而非經由認知與理解之後的音樂創造。
3. 善用排練的指揮手勢：在熟悉樂譜的時候，指揮是不需要太多的指揮，因為團員都忙於讀譜，沒有太多時間看指揮。在詮釋樂曲時，有時也可以以不指揮的方式讓團員自己唱出音樂的情感，然後再加上指揮的引導，共同創造音樂。
4. 排練歌曲的原則：先讓團員認識樂曲的全貌-請伴奏從頭到尾彈奏樂曲，團員輕唱，然後是分段學習，最後也要著重於整曲的流暢演唱，幫助團員習慣於整曲的呈現。同時，別忘了，不要花太多時間於困難部分的練習，困難部分可分幾次練習，如蠶食般地克服。
5. 要求團員於練唱時養成筆記的習慣，並以術語筆記。
6. 嚴格指正錯誤，階段性地幫助團員克服困難。
7. 打斷團員歌唱必有原因，一旦停止，必須馬上提出問題所在與改進方法。
8. 排練時確實指出「4W + 1H」：who, where, what, why, how，讓團員清楚理解問題所在與修正方法。
9. 團員改正後必鼓勵。
10. 快速樂章慢速練，慢速樂章加速練。
11. 以慢速度與弱音量練習困難處以幫助相互的聆聽。
12. 避免團員過度使用聲音，勿用過大的音量練習，以免疲乏聲帶，勿用過小聲音練習，以免乎忽略歌唱的氣息支持。
13. 隨時注意團員的狀態與反應以調整練唱的方式。
14.   要求伴奏在排練的時候盡可能彈得少，以訓練團員不依賴鋼琴練唱，練習時伴奏以彈奏和弦進行為主，幫助團員聆聽樂曲和絃在和絃中唱出音準。
15.   指揮的時候不與團員一起唱，以避免過度的自我發聲而忘了客觀的聆聽。
16. 隨時改變練唱方式。當團員感覺疲倦時，或許可以改變練唱的歌曲以增加新鮮感，也可以改變練唱方式，例如，全體站起來唱，或是抽點部分團員範唱，這些都可舒緩團員因過渡專注而產生的疲倦。當然，也可以讓團員做做體操，說笑話，或是分享生活經驗，以達到放鬆的效果。
17. 保持練唱的幽默感，正面鼓勵態度，以及充沛的活力！
18. 讓團員帶著成就感回家。偶而也可以帶著罪惡感回家啦！！